We hebben als school een open kijk op de samenleving. We willen de kinderen opvoeden tot zelfstandigheid en verantwoordelijkheid voor elkaar en voor onze samenleving.
De school voelt zich medeverantwoordelijk voor de opvoeding van de kinderen, in het besef dat de eindverantwoordelijkheid uiteraard bij de ouders ligt. We proberen dit te bereiken door vanuit een veilige sfeer als basis te werken aan zowel de cognitieve, creatieve als sociaal-emotionele vaardigheden van de leerlingen.
Op "De Beelen" werken we volgens het systeem van leerstof-jaarklassen. Dit betekent dat de kinderen in groepen zitten die zijn ingedeeld naar leeftijd, de zogenaamde jaargroepen. Binnen dit systeem schenken we steeds meer aandacht aan het zelfstandig werken.
BAS (Bouwen Aan een Adaptieve School)
Vanaf het schooljaar 2007 - 2008 zijn we ons gaan oriënteren op BAS. Het besluit is genomen om daar de komende jaren mee door te gaan. Het BAS-project bestaat uit bouwstenen waarmee de school adaptief (passend) onderwijs kan realiseren. De verschillen tussen leerlingen in gedrag en leren in basisscholen (ook de onze) worden groter. Het Seminarium voor Orthopedagogiek begeleidt ons bij het formuleren van een antwoord, zodat wij nog meer bij de capaciteiten van de kinderen kunnen aansluiten. Er wordt gewerkt aan de hand van zeven ontwikkelingslijnen: Structuur, Interactie, Zelfstandige leerhouding, Instructie, Samenwerkend Leren, Planningssysteem en Teamleren. Ook zal de inhoud van het project inspelen op alle recente ontwikkelingen in het onderwijs zoals o.a.:
· Kwaliteitsbewaking door teamleden
· Versterken van de zorgstructuur
· Groepsprocessen begeleiden
· Interactie met ouders en kinderen
· Omgaan met verschillen tussen kinderen
· Differentiatie aan de instructietafel
· Actief en coöperatief leren samenwerken
Het project duurt een aantal jaren en zal dus geleidelijk aan veranderingen te weeg brengen. Wij zullen u via de nieuwsbrief van de verdere ontwikkelingen op de hoogte houden.
In de groepen 1 en 2 wordt er met een weektaak gewerkt, meestal naar aanleiding van een thema.
Zorg voor leerlingen met specifieke behoefte
Binnen onze school streven we ernaar om leerlingen met specifieke behoeften zoveel mogelijk in de eigen groep te begeleiden. Bovendien wordt de leerkracht ondersteund door de remedial teacher/ib’er (intern begeleider), die samen met de leerkracht de verantwoordelijkheid voor de handelingsplannen heeft.
In de groepen 1, 2, 3 en 4 werken we twee keer per week met een halve groep (de andere kinderen zijn dan vrij). Hierdoor is het voor de leerkracht mogelijk om meer aandacht aan het individuele kind te geven.
Twee keer per jaar krijgen de leerlingen een schriftelijk rapport. De rapportage is uit twee delen opgebouwd:
Het gedeelte betreffende de leerstof: dit zal door middel van grafieken overzichtelijk aan ouders getoond worden. Het gedeelte betreffende het gedrag: dit zal door middel van meerkeuze- antwoorden zichtbaar worden.
Aan het begin van het schooljaar nodigt elke groepsleerkracht de ouders uit om kennis te maken met de groepsleerkracht(en) en de overige ouders.
In oktober en februari zijn er tien minuten gesprekken. In februari wordt het rapport uitgereikt en kan er met de leerkracht over het kind en de behaalde resultaten gepraat worden.
Elke maandagmiddag en/of donderdagmiddag na schooltijd houden de leerkrachten spreekuur. Ouders kunnen dan wat langer met de groepsleerkracht spreken. Er kan natuurlijk ook een afspraak met de directeur gemaakt worden. Zij is op donderdagmiddag tussen 13.00 uur en 14.00 uur en na schooltijd beschikbaar.
Wilt u meer informatie? Dan kunt u vrijblijvend de schoolgids inzien.
